舞蹈教学方法很多，根据少儿好奇心强，喜欢模仿，意志较薄弱，自我控制能力差的特点，我们可以采用以下方法进行教学。（一）模仿法这是舞蹈教学中最常用的方法。学生通过观看教师的示范或电影、录象等对所要学习的舞蹈动作进行模仿练习。在教学中教师的示范要…

“童子功”对一个舞蹈演员来说非常有益，它有助于延长艺术寿命。许多实例证明，凡是少儿时期练出来的软功，停止练习后恢复起来比较省力。因此，舞蹈训练应从少年儿童抓起，着重培养软功和良好的站立姿态。在少儿舞蹈教学中，应把芭蕾舞蹈训练和我国古典舞训练…

（一）合肥少儿形体舞蹈训练的目的合肥少儿形体舞蹈是开展素质教育、培养学生综合能力和塑造优美身体形态的一门基础课。它的目的在于改善学生形体动作的状态，提高身体的灵活性、协调性，增强其可塑性，从而提高形体的外在表现力，为良好的站姿、坐姿及行走姿…

合肥少儿形体培训哪家好？少儿形体舞蹈的含义。形是一切外在的、直观的动作、姿态、动作与动作之间的连接、姿态与姿态之间的过渡路线，凡是一切看得见的形态与过程，它是形体艺术最基本的特征。形体是指人体结构的外部表现，即身体的外形。人体只有在身体各个…

1.正确的少儿形体可促进锻炼成绩的提高从运动成绩与少儿形体的关系来看，运动训练水平提高一般是开始快，后期则既慢又难其原因有如下几种。（1）在学习新技术初期，过去已经掌握的与新技术有关的相似动作及动作经验具有迁移作用，有助于新技术的掌握。但到…

心理学家研究证明，学习和培养运动技能是影响少儿锻炼的主要动机之一，也是强身健体的前提条件，而体育教育工作者的主要任务则是指导或教会少儿掌握一到多项终身受益的健身运动技能。那么运动技能的形成过程有哪些.各有什么特点，如何应用？为了便于少儿更快…