合肥哪里有少儿舞蹈培训？少儿舞蹈如何编创？教师在编创少儿舞蹈时，需要了解少儿的个性发展特征，关注少儿心理、生理特征，分析少儿的思维特点，观察少儿学习生活的情景，并能够迅速、准确地捕捉到事物的外型特征和内在变化规律，只有这些东西触动到编导内心深处，才能产生出创作欲望。学校需要教师具有出色的教学能力和非凡的创作天赋，这样多技能、较全面的复合型专业人才，才是当今社会最需要的。

在校园中，少儿舞蹈编创也显得尤为重要，如学校的一些文艺活动或教育活动需要编创舞蹈、排练舞蹈；社会团体或政府机关举办的舞蹈比赛需要为学校和集体争得荣誉；教师需要激发少儿潜在的创造能力，进行即兴编舞的教学指导等，这些情况都需要教师自己编创舞蹈作品。教师应该怀着一颗童心，去编排一些针对学生的年龄段和需求的少儿舞蹈作品。优秀的少儿舞蹈编导，需要有扎实的专业功底（包括舞蹈理论、各种类型的舞蹈动作素材、音乐灵感），还需要有渊博的知识和较高的思想修养、丰富的生活经验积累，精通文学、艺术的各种门类，还要了解掌握学生的语言、情感以及神态，需要熟悉少儿在舞蹈活动中的心态、情绪与动作质感，并培养学生对舞蹈作品的兴趣，启发学生积极的思考能力，让学生尽情地享受着舞蹈带给他们的乐趣。

舞蹈起源时就是与音乐紧密联系在一起的，音乐在舞蹈中所起的作用是显而易见的，是舞蹈的重要组成部分。在音乐舞蹈艺术领域中有着这样的说法，即“音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声”。中国舞蹈家吴晓邦认为，任何舞蹈在艺术形象上都必须通过音乐才能把它的“意思”完整地表现出来。

这些都表明了舞蹈与音乐的密不可分、鱼水相融的关系。

音乐能够辅助舞蹈，在整个过程中起到表达情绪、烘托气氛和塑造完美舞蹈形象的作用。因而作为一名幼儿和小学舞蹈教师掌握音乐的知识与提高音乐鉴赏能力是很有必要的。在舞蹈教学时，进行舞蹈表演示范或指导学生跳舞，要求教师音乐节奏感要准确清晰；在舞蹈编排时，需要教师选择恰当的音乐风格来说明舞蹈内容，衬托人物形象，烘托气氛。与舞蹈内容相符合的优秀音乐作品，不仅可以激发表演者内心的激情与冲动，更可以使舞蹈水平有一个整体的提升。

合肥哪里有少儿舞蹈培训？少儿舞蹈如何编创？现如今，我们的舞蹈教育已经很完善，从少儿开始的业余和专业舞蹈教育已广泛地在全国的各幼儿园、小学和中学里展开。我们希望各位舞蹈教师能够真正地掌握了解舞蹈，能够教给学习者正确和专业的舞蹈内容和知识。我们相信舞蹈学习者们一定能够在学习中体会到舞蹈的美和艺术的博大。